Τρεις Ιεράρχες

 ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

 

Οι Τρεις Ιεράρχες σήμερα

Ένας μικρός προβληματισμός… αντί λόγου

Αν οι Τρεις Ιεράρχες ζούσαν σήμερα, μάλλον δεν θα τους βρίσκαμε σε επίσημες γιορτές, σε εξέδρες και πανηγυρικούς λόγους. Δεν θα φωτογραφίζονταν εύκολα ούτε θα βολεύονταν σε ρόλους τιμητικούς και ακίνδυνους. Θα τους συναντούσαμε δίπλα στον άστεγο, στον φτωχό, στον άνθρωπο που ψάχνει στα σκουπίδια για λίγη τροφή ή για κάτι να ζεσταθεί. Όχι επειδή θα ήταν υποχρεωμένοι, αλλά επειδή αυτό θα διάλεγαν.. Γιατί εκεί ήταν πάντα η θέση τους: κοντά στον πόνο, στην αδικία, στον άνθρωπο που δεν έχει φωνή.

Ο Μέγας Βασίλειος θα μοίραζε ό,τι είχε χωρίς δεύτερη σκέψη. Θα οργάνωνε δομές αλληλεγγύης, θα άνοιγε χώρους φιλοξενίας, θα μας υπενθύμιζε ότι ο πλούτος που δεν μοιράζεται γίνεται βάρος και ενοχή. Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος θα μιλούσε δυνατά, ενοχλητικά, απέναντι σε κάθε μορφή εξουσίας που αδιαφορεί για τον αδύναμο. Θα κατήγγελλε την υποκρισία, την κοινωνική ανισότητα, τη θρησκευτικότητα που εξαντλείται σε τελετές χωρίς δικαιοσύνη. Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος, πιο σιωπηλός αλλά εξίσου απαιτητικός, θα άφηνε αξιώματα και τιμές για να μη χάσει την αλήθεια του και την εσωτερική του ελευθερία. Όλοι μαζί θα μας θύμιζαν έναν Χριστιανισμό ζωντανό, ανήσυχο, με πράξεις και ευθύνη, με αγάπη που κοστίζει.

 

 

Κι εμείς σήμερα?

Ζούμε σε έναν κόσμο που τρέχει πολύ γρήγορα. Βλέπουμε γύρω μας δυσκολίες, αλλά συχνά προσπερνάμε γιατί μάθαμε να λέμε: «δεν είναι δική μου δουλειά».  Μια κοινωνία που έχει μάθει να κοιτά αλλού, να συμβιβάζεται, να βολεύεται .Συνηθίσαμε την αδικία, την κάναμε εικόνα στις ειδήσεις και την προσπερνάμε. Μιλάμε για αξίες, για δικαιοσύνη και αγάπη, αλλά πολλές φορές μένουμε στα λόγια και δύσκολα τις εφαρμόζουμε στην καθημερινότητά μας. Τιμούμε τους Τρεις Ιεράρχες μια φορά τον χρόνο, με αφιερώματα και επετειακές εκδηλώσεις όμως ξεχνάμε το μήνυμά τους στην καθημερινότητά μας. Έχουμε αφήσει στην άκρη το πνεύμα τους, γιατί μας ζητά περισσότερα απ’ όσα είμαστε πρόθυμοι να δώσουμε.

Η παιδεία που οραματίστηκαν δεν είχε στόχο μόνο τη γνώση, αλλά τον άνθρωπο ολόκληρο. Ήθελαν μια παιδεία που να μορφώνει συνειδήσεις, να καλλιεργεί την ελευθερία, την ευθύνη, τη διάκριση του καλού από το κακό. Σήμερα, πολλές φορές, η εκπαίδευση περιορίζεται σε βαθμούς, εξετάσεις, επιδόσεις και δεξιότητες χρήσιμες μόνο για την αγορά εργασίας. Το ήθος, το νόημα της ζωής, η καλλιέργεια της ψυχής μοιάζουν περιττά ή απλώς διακοσμητικά, κάτι που «δεν μετριέται» και άρα δεν έχει αξία.

Οι Τρεις Ιεράρχες δεν χωρούν εύκολα στον κόσμο μας. Είναι άβολοι, απαιτητικοί, ενοχλητικοί. Δεν μας χαϊδεύουν τα αυτιά ούτε μας αφήνουν ήσυχους. Μας καλούν να αλλάξουμε στάση ζωής, όχι απλώς να συγκινηθούμε για λίγο. Μας καλούν να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση, να μπούμε στη θέση του άλλου και να αναλάβουμε ευθύνη γι’ αυτόν, να δούμε τον συνάνθρωπο όχι ως πρόβλημα αλλά ως αδελφό. Κι ίσως γι’ αυτό τους κρατάμε σε απόσταση, ασφαλείς μέσα σε τυπικές γιορτές, σχολικές εκδηλώσεις και ωραία λόγια.

Το ερώτημα, τελικά, δεν είναι αν τιμούμε και γιορτάζουμε  τους Τρεις Ιεράρχες.
Το πραγματικό ερώτημα είναι πόσο αντέχουμε να τους μοιάσουμε και πόσο  έτοιμοι είμαστε να πάρουμε κάτι από το παράδειγμά τους και να το κάνουμε πράξη στη ζωή μας?

 

 Τσιομεσίδου Γεσθημανή

 

Πόσο καλά γνωρίζεις τους Τρεις Ιεράρχες;
      📚🎮
Ένα διαδραστικό παιχνίδι δημιουργημένο στο genially, τύπου «Εκατομμυριούχος» μας προσκαλεί να γνωρίσουμε τους Τρεις Ιεράρχες αλλιώς:
με ερωτήσεις, χαμόγελα, μικρές προκλήσεις και ενθαρρυντικά μηνύματα!

Γιατί η γνώση γίνεται πιο δυνατή όταν συνδυάζεται με παιχνίδι, σκέψη και χαρά!

  

🎯 Παίξε – σκέψου – μάθε!
Ποιος θέλει να γίνει… γνώστης των Τριών Ιεραρχών;

 

 

👉Πάτα στον παρακάτω σύνδεσμο  για να παίξεις αλλά και να μάθεις!

https://view.genially.com/696cacfc5e0191a4672f5b5b/interactive-content-ekatommyrioyxos

 

 

 

https://view.genially.com/696cacfc5e0191a4672f5b5b/interactive-content-ekatommyrioyxoshttps://view.genially.com/696cacfc5e0191a4672f5b5b/interactive-content-ekatommyrioyxos

ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ (ΠΑΙΧΝΙΔΙ)

 Ένα διαδραστικό παιχνίδι για το μάθημα της εικονομαχίας!

🕵️‍♀️🖼 Ποιος θέλει να γίνει… εκατομμυριούχος της Εικονομαχίας; 💰⚔️

Ένα ταξίδι πίσω στο Βυζάντιο ξεκινά! Ανάκτορα, αυτοκράτορες, μοναχοί και... εικόνες σε περιπέτειες!
Ξέρεις ποιος ήταν υπέρ και ποιος κατά των εικόνων; Πότε έγινε η Αναστήλωση; Ποια Αυγούστα έσωσε την κατάσταση;

Αν ναι... ετοιμάσου να πλουτίσεις σε γνώσεις (όχι σε χρυσό – μην ενθουσιάζεσαι πολύ 😄)!

🎯 10 ερωτήσεις, 3 βοήθειες, 1 αποστολή: να κατακτήσεις το θρόνο της γνώσης στην Εικονομαχία!

👉 Απόδειξε ότι είσαι… ιστορικός με αξιώσεις Πατριάρχη!

Πάτα στον παρακάτω σύνδεσμο και παίξε!

 

 

https://view.genially.com/6813ad9d86a6ed0a845f8854/interactive-content-ekatommyrioyxos

 https://view.genially.com/6813ad9d86a6ed0a845f8854/interactive-content-ekatommyrioyxoshttps://view.genially.com/6813ad9d86a6ed0a845f8854/interactive-content-ekatommyrioyxoshttps://view.genially.com/6813ad9d86a6ed0a845f8854/interactive-content-ekatommyrioyxos

Ζακχαίος

 

ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ: Ο Χριστός αγαπάει όλους τους ανθρώπους: Ο Θεός συγχωρεί τους αμαρτωλούς που έχουν ανοιχτή καρδιά: Ζακχαίος

ΒΑΘΜΙΔΑ-ΤΑΞΗ: Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ:1

Μια σύντομη παρουσίαση στο prezi: 

 https://prezi.com/p/cttzra0bnmwn/?present=1

 

 

 

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

1.     Οι μαθητές να διακρίνουν την αποδοχή και τη συγχώρεση, που έδειξε ο Χριστός σε «αμαρτωλούς» ανθρώπους, που έχουν ανοιχτή καρδιά, όπως ο Ζακχαίος, (ως αφετηρία μετάνοιας και αλλαγής της ζωής των προσώπων).

2.     Να αναγνωρίζουν τη μετάνοια του «αμαρτωλού» ανθρώπου, ως πρότυπο συμπεριφοράς των ανθρώπων.

Αναλυτική πορεία διδασκαλίας:1 ώρα

ΒΙΩΝΟΝΤΑΣ:

1.     Οπτικό ερέθισμα 2. Ιδεοθύελλα

Προβολή εικόνας που λειτουργεί ως αφορμή για ιδεοθύελλα για τη λέξη           « Συγχώρηση» Γράφουμε τις ιδέες των μαθητών στον πίνακα. Ταξινόμηση-συζήτηση

 

ΝΟΗΜΑΤΟΔΟΤΩΝΤΑΣ:  

1.     Προβολή σύντομου βίντεο/Σύντομες διευκρινίσεις

Ο Ζακχαίος συναντάει τον Ιησού (animation) 1:50΄

https://www.youtube.com/watch?v=FYO5Yr-Rn9w

2.     Γράφουν ανά δυο  τι τους εντυπωσίασε, πως ένιωσαν/ το ανακοινώνουν

ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΣ:

1.    Επεξεργασία βιβλικού κειμένου  και φύλλου εργασίας με ερωτήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες(Πέντε π και ένα γ, βρες τον τίτλο, που ταιριάζει, σύγκριση εικόνων, βρίσκω τα κομμάτια)

2.     Διάδρομος συνείδησης

 

ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΣ: Επιστολή – Λειτουργεί σαν αξιολόγηση

Οι μαθητές γράφουν σε χαρτάκια post it για κάποιο φίλο ή συγγενή τους που αδίκησαν, στεναχώρησαν ή στάθηκαν σκληροί μαζί του. Τι θα είχαν να του πούνε, μετά από όσα είδαμε  και αναλύσαμε σήμερα

Σκεφτείτε κάποιον φίλο ή συγγενή σας που αδικήσατε, στεναχωρήσατε ή σταθήκατε σκληροί μαζί του. Μετά από όσα αναλύσαμε σήμερα, γράψτε σε ένα χαρτάκι post it τι θα είχατε να πείτε? Κολλήστε το στον πίνακα.

 

ΙΔΕΟΘΥΕΛΛΑ

 

ΣΥΓΝΩΜΗ

 

 

 

 

ΠΡΟΒΟΛΗ ΒΙΝΤΕΟ

                  Ο Ζακχαίος συναντάει τον Ιησού (animation) 1:50΄

https://www.youtube.com/watch?v=FYO5Yr-Rn9w

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΖΩ

Τι ήταν οι τελώνες?         Ήταν εισπράκτορες φόρων σε συνοριακούς σταθμούς. Μάζευαν φόρους των συμπατριωτών τους, εκτός όμως από τα υποχρεωτικά, εισέπρατταν επιπλέον ποσά για τον εαυτό τους κι έτσι θησαύριζαν. Ο λαός τους θεωρούσε προδότες και εκμεταλλευτές.

Τι όριζε ο Νόμος?          Ο Νόμος προέβλεπε για έναν κλέφτη να δώσει το 1/5 της περιουσίας του για να επανορθώσει το κακό που έκανε. Ο Ζακχαίος αποδεικνύεται ιδιαίτερα ευσεβής αφού υπόσχεται να δώσει το μισό της περιουσίας του στους φτωχούς.

Γράψτε ανά δυάδες κάτι που σας εντυπωσίασε, ή πως νιώσατε. Το ανακοινώνετε στην τάξη.

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 

ΟΜΑΔΑ 1

Δραστηριότητα 1

Ø  Διαλέξτε έναν τίτλο για το κείμενο και γράψτε τον στο παρακάτω πλαίσιο

 

Αφού διαβάσετε το κείμενο, να κάνετε τις παρακάτω δραστηριότητες:

Τεχνική 5π και 1γ

 

Πού συμβαίνει το περιστατικό?         …………………………………………………………

Πως ονομάζεται ο πρωταγωνιστής?   ……………………………………………………….

Ποια ήταν η δουλειά του?                   ……………………………………………………...

Ποια πρόταση του έγινε από το Χριστό? ………………………………………………….

                     Ποιο είναι το αποτέλεσμα της συμπεριφοράς του Χριστού απέναντι στον                                      Ζακχαίο ?               .               ..................................................................... 

     Γιατί ανέβηκε στο δέντρο         ……………………………………………………...............

Δραστηριότητα 2

Ø  Παρατηρήστε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα του Sieger Köder με τίτλο: «Ο Ιησούς στο σπίτι του Ζακχαίου» και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:

1.Ποιά κίνηση κάνει ο Χριστός?

…………………………………………………………………………………………………………………………

2. Ποια σημεία του σώματος φαίνονται από τον Ζακχαίο? Γιατί?

…………………………………………………………………………………………………………………………

3. Τι πιστεύετε ότι νιώθουν οι άνθρωποι στον κίτρινο κύκλο?

………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

 

Δραστηριότητα 3

 

Ø  Ποιο είναι το μήνυμα που θέλει να μας δείξει ο Χριστός, απέναντι στους «αμαρτωλούς με ανοιχτή καρδιά»?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Ø  Πώς πιστεύετε ότι θα ήταν ο κόσμος μας αν όλοι ακολουθούσαν το παράδειγμα του Ζακχαίου και βοηθούσαν με πράξεις όσους είχαν αδικήσει?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

ΟΜΑΔΑ 2

 

Δραστηριότητα 1

Ø  Διαλέξτε έναν δικό σας τίτλο για το κείμενο και γράψτε τον στο παρακάτω πλαίσιο

 

 

Ø  Βρίσκω τη σειρά/τα κομμάτια

 Γράφουμε αριθμούς στα τετράγωνα για να βάλουμε σε σειρά τα γεγονότα:

 

  Καθώς περνούσε από κοντά του ο Ιησούς, γύρισε προς το μέρος του

  και του  είπε: « Ζακχαίε, κατέβα γρήγορα, γιατί σήμερα θα έρθω στο

  σπίτι σου.

  Ο κόσμος που βρίσκονταν εκεί μουρμούρισε: καλά, στο σπίτι αυτού του αμαρτωλού βρήκε να μείνει ο δάσκαλος?»

 Ο Ζακχαίος γεμάτος χαρά υποδέχτηκε το Ζακχαίο στο σπίτι του και υποσχέθηκε ότι θα αλλάξει τρόπο ζωής

       Ο Ζακχαίος ένας τελώνης, μόλις άκουσε ότι βρισκόταν στα μέρη του ο Χριστός, σκαρφάλωσε σε μια συκομουριά και με ανυπομονησία προσπαθούσε   να τον διακρίνει μέσα στο πλήθος.

  Μια ημέρα ο Ιησούς μαζί με τους μαθητές του επισκέφθηκε την Ιεριχώ

 

 

 

 

Δραστηριότητα 2

Ø  Παρατηρήστε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα του Sieger Köder με τίτλο: «Ο Ιησούς στο σπίτι του Ζακχαίου» και απαντήστε στις ερωτήσεις:

1.Ποια κίνηση κάνει ο Ζακχαίος?

…………………………………………………………………………………………………………………………

2. Ποια πρόσωπα που είδαμε στο κείμενο μπορείς να αναγνωρίσεις στην εικόνα?

…………………………………………………………………………………………………………………………

3. Τι πιστεύετε ότι νιώθουν οι άνθρωποι στον κόκκινο κύκλο?

………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Δραστηριότητα 3

Ø  Τι σας προκαλεί εντύπωση από τη συνάντηση του Ζακχαίου με το Χριστό?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ø  Πώς πιστεύετε ότι θα ήταν ο κόσμος μας αν όλοι ακολουθούσαν το παράδειγμα του Ζακχαίου και βοηθούσαν με πράξεις όσους είχαν αδικήσει;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

ΟΜΑΔΑ 3

Δραστηριότητα 1

Ø  Διαλέξτε έναν τίτλο για το κείμενο και γράψτε τον στο παρακάτω πλαίσιο

 

 

 

 

Ποιος είναι ο πρωταγωνιστής?

……………………………………………………………………………………………………………….

Ø  Ποια η ψυχική του κατάσταση?/ Γιατί? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ø  Ποια πρόταση του γίνεται από το Χριστό? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Ø  Ποιά είναι η αντίδρασή του?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ø  Τι αποφασίζει να κάνει στο τέλος της ιστορίας?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Δραστηριότητα 2

Ø  Παρατηρήστε προσεκτικά την παρακάτω εικόνα του Sieger Köder με τίτλο: «Ο Ιησούς στο σπίτι του Ζακχαίου» και απαντήστε στις ερωτήσεις:

1.Περιγράψτε τη σκηνή της επίσκεψης του Χριστού στο σπίτι του Ζακχαίου

…………………………………………………………………………………………………………………………

2.Ποιά οικεία μας πρόσωπα μας θυμίζει η αγκαλιά του Χριστού προς το Ζακχαίο?

…………………………………………………………………………………………………………………………

3. Τι πιστεύετε ότι νιώθουν οι άνθρωποι στον πράσινο κύκλο?

………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

Δραστηριότητα 3 

Ø  Υπάρχει τελικά ελπίδα να σωθούν οι άνθρωποι που «μοιάζουν» με τον Ζακχαίο?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Ø  Πώς πιστεύετε ότι θα ήταν ο κόσμος μας αν όλοι ακολουθούσαν το παράδειγμα του Ζακχαίου και βοηθούσαν με πράξεις όσους είχαν αδικήσει?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

ΟΜΑΔΑ 4

Δραστηριότητα 1

Ø  Διαλέξτε έναν δικό σας τίτλο για το κείμενο και γράψτε τον στο παρακάτω πλαίσιο

 

 

 

Ø  Επιλέξτε ποιες από τις παρακάτω λέξεις που σας δίνονται σχετίζονται με τον Ζακχαίο και τοποθετήστε τις στα πλαίσια γύρω από το δέντρο.

Πλούσιος, τελώνης,  φτωχός,  ψηλός, μικρόσωμος,   μετάνοια,   αδικία,

αμαρτωλός, Καπερναούμ,  μηλιά,     Ιεριχώ.

 

Δραστηριότητα 2

Ø  Παρατηρήστε προσεκτικά τις παρακάτω εικόνες του Sieger Köder με τίτλο: «Ο Ιησούς στο σπίτι του Ζακχαίου» και  «Ο Σπλαχνικός Πατέρας». Στη συνέχεια προσπαθήστε να βρείτε ομοιότητες όσον αφορά το χώρο, τα πρόσωπα, τα συναισθήματα…

 

                

                                

 

Δραστηριότητα 3 Ø  Τι σας προκαλεί εντύπωση από τη συνάντηση του Ζακχαίου με το Χριστό? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ø  Πώς πιστεύετε ότι θα ήταν ο κόσμος μας αν όλοι ακολουθούσαν το παράδειγμα του Ζακχαίου και βοηθούσαν με πράξεις όσους είχαν αδικήσει; …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  ΔΙΑΔΡΟΜΟΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ  Ο Ζακχαίος σκέφτεται τι να κάνει ….του μιλά η συνείδησή του   ΕΠΙΣΤΟΛΗ Σκεφτείτε κάποιον φίλο ή συγγενή σας που αδικήσατε, στεναχωρήσατε ή σταθήκατε σκληροί μαζί του. Μετά από όσα αναλύσαμε σήμερα, γράψτε σε ένα χαρτάκι post it τι θα είχατε να πείτε? Κολλήστε το πάνω στο αερόστατο.

Περισσότερα για τη συγχώρεση δες εδώ: Η παραβολή του Ασώτου Υιού:   https://noulatsiomesi.blogspot.com/2024/03/v-behaviorurldefaultvml-o_27.html